Evaluation et prise en charge des troubles du langage

Ce livre édité sous l’égide de la Société de Neuropsychologie de Langue
Française présente les données les plus récentes dans le domaine du
diagnostic, de l’évaluation et de la prise en charge des troubles langagiers.

Il aborde non seulement les troubles du langage acquis (aphasies, y compris
les aphasies d’origine neurodégénérative) mais encore les troubles
développementaux du langage.

Les auteurs présentent des nouveautés théoriques, cliniques et
neurobiologiques encore peu connues par les chercheurs et professionnels du
domaine des troubles du langage, ainsi que de nouveaux outils d’évaluation et
de rééducation qui seront très utiles aux cliniciens orthophonistes,
neuropsychologues, neurologues et neuropédiatres.

Sommaire :

1. La détection précoce des troubles du langage : enjeux et perspectives

2. Le cerveau de l’enfant et l’adulte dyslexiques : ce que nous apprend la neuroimagerie des liens entre l’oral et l’écrit

3. Mécanismes neurocognitifs et de compensation pour la production lexicale lors du vieillissement sain

4. Troubles du langage ou trouble de la parole : pourquoi y a-t-il (encore) des confusions ?

5. Passé, présent et futur de la démarche d’évaluation et de rééducation des anomies dans les aphasies

6. Évaluation et prise en charge de la mémoire de travail dans l’aphasie

7. Le défi de l’évaluation de la communication fonctionnelle chez les personnes aphasiques

8. Évaluation des troubles du langage dans le vieillissement normal et pathologique

9. Réhabilitation du langage dans l'épilepsie temporale pharmaco-résistante

10. Les apports des nouvelles technologies et des autres fonctions cognitives pour optimiser l’efficacité des thérapies en aphasiologie

11. Neuroplasticité induite par la thérapie orthophonique

12. Rééducation des troubles du langage par stimulation transcrânienne électrique ou magnétique

13. Trouble du développement et risque de maladies neurodégénératives

14. Prise en soin des aphasies primaires progressives : de la recherche à la pratique clinique